UIN Sunan Kalijaga dan BPIP Perkuat Pendidikan Pancasila, Sinergikan Ilmu, Spiritualitas, dan Kebangsaan

YOGYAKARTA, BERNAS.ID — Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi tidak cukup diajarkan sebagai materi hafalan ataupun sekadar mata kuliah wajib. Nilai-nilai Pancasila harus dihidupkan sebagai landasan etik yang membentuk cara berpikir, mengembangkan ilmu pengetahuan, serta menyelesaikan persoalan masyarakat.

Simposium Nasional Pendidikan Pancasila

Gagasan tersebut menjadi benang merah dalam Simposium Nasional Pendidikan Pancasila bertajuk “Melalui Integrasi Ilmu, Spiritualitas, dan Kebangsaan: Penguatan Ideologi Pancasila dalam Perspektif Integratif, Interkonektif, dan Transformatif” yang diselenggarakan UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta melalui Centre for Integrative, Interconnected, and Transformative Studies (CIINTRA) bekerja sama dengan Badan Pembinaan Ideologi Pancasila (BPIP) di Convention Hall UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, Senin (27/7/2026).

Pembukaan Simposium

Acara dibuka secara resmi melalui pemukulan gong oleh Kepala BPIP, Prof. K.H. Yudian Wahyudi, M.A., Ph.D., didampingi oleh Rektor UIN Sunan Kalijaga, Prof. Noorhaidi serta para narasumber yang hadir, menjadi simbol dimulainya forum ilmiah nasional untuk merumuskan penguatan Pendidikan Pancasila melalui pendekatan integratif, interkonektif, dan transformatif.

Sambutan Direktur CIINTRA

Dalam sambutannya, Direktur CIINTRA UIN Sunan Kalijaga sekaligus Ketua Panitia, Prof Dr Eva Latipah, menyampaikan tantangan terbesar Pendidikan Pancasila di perguruan tinggi mampu menginternalisasikan dalam kehidupan sehari-hari maupun praktik profesional. Menurutnya, Pendidikan Pancasila harus bergeser dari pendekatan normatif menuju pembelajaran yang mampu menghubungkan nilai-nilai Pancasila dengan persoalan nyata di berbagai bidang, mulai dari kesehatan, teknologi, ekonomi, pendidikan, hingga kebudayaan.

“Mahasiswa tidak cukup hanya menghafal Pancasila. Nilai-nilai Pancasila harus menjadi cara berpikir, cara mengambil keputusan, sekaligus menjadi landasan etis dalam setiap disiplin ilmu,” tuturnya.

Dikatakannya, kehadiran CIINTRA merupakan bagian dari ikhtiar UIN Sunan Kalijaga untuk mengembangkan paradigma integratif, interkonektif, dan transformatif, yaitu mempertemukan ilmu pengetahuan, spiritualitas, kemanusiaan, dan kebudayaan dalam satu kerangka keilmuan yang utuh. Dalam paradigma tersebut, Pancasila ditempatkan sebagai horizon of ethics yang membimbing pengembangan ilmu sekaligus transformasi sosial.

“Ilmu tidak boleh berhenti pada gagasan. Ilmu harus mentransformasikan cara berpikir, cara bertindak, dan cara menyelesaikan persoalan masyarakat. Melalui simposium ini kami berharap lahir model Pendidikan Pancasila yang integratif sehingga nilai-nilainya hadir dalam seluruh bidang keilmuan,” tuturnya.

Pidato Rektor UIN Sunan Kalijaga

Membuka simposium, Rektor UIN Sunan Kalijaga Prof. Noorhaidi Hasan menyatakan penyelenggaraan kegiatan simposium menjadi bagian dari komitmen UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta dalam memperkuat kontribusi perguruan tinggi terhadap pengembangan ideologi Pancasila melalui pendekatan keilmuan yang menjadi identitas kampus. Pada kesempatan tersebut, Rektor memberikan penghormatan kepada dua tokoh yang memiliki peran besar dalam perjalanan UIN Sunan Kalijaga, yakni Prof Dr M Amin Abdullah, Rektor UIN Sunan Kalijaga periode 2001–2010, dan Prof KH Yudian Wahyudi, M.A., Ph.D., Rektor periode 2016–2024. Keduanya dinilai telah meletakkan fondasi kuat bagi perkembangan UIN Sunan Kalijaga melalui kepemimpinan yang visioner pada masanya.

Prof Amin Abdullah dikenal sebagai penggagas paradigma integrasi-interkoneksi keilmuan yang menjadi identitas akademik UIN Sunan Kalijaga, sementara Prof Yudian Wahyudi memperkuat transformasi kelembagaan, internasionalisasi, dan peningkatan daya saing kampus. Berkat kontribusi keduanya, UIN Sunan Kalijaga terus berkembang menjadi salah satu perguruan tinggi Islam terbaik di Indonesia.

Dalam pidatonya, Noorhaidi menegaskan bahwa Pancasila bukan sekadar ideologi negara, melainkan filosofi dasar kehidupan berbangsa sekaligus kompas moral yang telah menjaga keutuhan Indonesia selama puluhan tahun sebagai bangsa yang majemuk.

“Di tengah derasnya arus globalisasi, menguatnya eksklusivisme, dan berbagai tantangan kebangsaan, Pancasila tidak cukup diajarkan secara legalistik maupun indoktrinatif. Pendidikan Pancasila harus dihadirkan melalui perspektif integratif dan interkonektif sehingga benar-benar hidup dalam seluruh proses pembelajaran,” tuturnya.

Pidato Kepala BPIP

Sementara itu, Kepala BPIP Prof KH Yudian Wahyudi mengajak perguruan tinggi belajar dari sejarah peradaban dunia. Menurutnya, kemunduran suatu bangsa terjadi ketika ilmu pengetahuan dan teknologi dipisahkan dari nilai-nilai agama. Sebaliknya, kemajuan hanya dapat dicapai melalui integrasi antara penguasaan sains, riset, dan moralitas. Ia mengulas sejarah peradaban Islam di Andalusia yang mengalami kemunduran ketika tradisi keilmuan eksperimental dan teknologi ditinggalkan.

Dari pengalaman sejarah tersebut, Yudian menegaskan bahwa Indonesia harus memperkuat penguasaan ilmu pengetahuan dan teknologi tanpa melepaskan fondasi nilai-nilai Pancasila dan agama.

“Ilmu, agama, dan riset harus berjalan bersama. Bangsa yang menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi akan menjadi bangsa yang memimpin peradaban,” ujarnya.

Menurut Yudian, Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN), khususnya UIN Sunan Kalijaga, memiliki posisi strategis dalam melahirkan sumber daya manusia yang tidak hanya unggul dalam ilmu agama, tetapi juga menguasai sains, teknologi, dan memiliki karakter kebangsaan yang kuat. Paradigma integrasi keilmuan yang dikembangkan UIN Sunan Kalijaga dinilainya menjadi fondasi penting dalam mewujudkan visi Indonesia sebagai bangsa maju di masa depan.